面临突发的新冠疫情，c7|(中国)官方网站学院响应学校号召，坚守江南师者立德树人的使命，切实担当教书育人责任，以课程小组为单位，实施线上集体备课。每位老师发挥各自所长，在团队合作中扬长避短，倾力打造学生喜爱的线上课程。

以听说（2）课程组为例，在备课阶段，老师们首先学习了学校重要文件精神、线上教学的科学理念和录制课程的具体技术方法，再根据“学生主体，教师主导”的原则与线上课程特点，整合各类文本和音视频资源，录制课程微课，努力发挥线上教学优势，服务于学生真实的学习需求。

在课前，教师利用在线教学平台的调研功能，设计问卷，充分了解学生需求，设计在线学习方案，提前发布课程学习计划，提供一旦出现网络问题便可以自主学习的“学习锦囊”（学习任务单），确保每一位学生都能在家顺利完成学习任务。团队教师通力协作，融合创作丰富的教学资源，拍摄课程视频，确保每一位教师可以根据不同班级学生的特点在线上教学中游刃有余、因材施教。

授课过程中，教师运用线上平台的签到功能，严格执行考勤制度。设计多样化的任务型教学活动，一方面，按计划实施教学过程，另一方面，灵活运用教学资源库，动态调整教学行为，听说结合，讲练结合，师生间积极互动，限时完成小任务，如抢答、互评、投票、小测验、多人实时在线编辑表单等，并实时反馈与评价。合理布置课后作业，监测学生学习进度，确保学生外语语言习得的成效，同时提升其自主学习能力。课后老师们收到众多学生的认可与点赞。

教学资源库

录课视频

课程管理：上课签到记录

学生学习过程

课程互动

学生作业

学生反馈