充分发挥形成性评估的优势并完善阶段性评估和终结性评估是大学英语教学改革的一项重要工作。为建设高质量英语试题资源库和全校大规模在线标准化英语测试平台，保证教学评估的合理性和科学性，4月12日，江南大学c7|(中国)官方网站学院大学英语教学一线教师8人一行前往南京林业大学的语言中心考察学习了外语教学与研究出版社开发的iTest平台。

考察小组深入了解了平台的具体架构、功能以及其他学校的实践案例。iTest平台包括自主训练平台、在线测试平台、测试教学管理平台和测试结果查询与统计平台。老师们以学生的身份体验了测试的过程，学生可以进行词汇、语法等基础训练、听说读写译专项能力训练和国内外各类考试自主模考训练。每位老师还现场实践了组卷、阅卷、专业成绩分析统计等个性化教学管理功能平台功能。

考察小组热烈讨论对比了已有课程测试平台与iTest平台的区别。该平台便于教师将测试、教学和科研相结合，教师可以跟踪和观察学生过程性学习的电子档案数据，及时发现学生英语学习中的问题并给予针对性辅导，同时提供专业考试数据统计分析，即教学诊断和测试研究参考数据，为探索测试领域前沿课题提供支持。老师们还向平台技术人员提出了若干有关试题库建设和平台操作性问题，在真实体验与积极交流的过程中，探讨科学有效、便捷合理、测教研相结合的评估方法，以期进一步推动大学英语教学评估的改革。